兴趣与效率并存——李诗娴的创意课堂

　　李诗娴,身兼多职的教育工作者、音乐人、视觉设计师,她的课堂就像是一场精彩的创意盛宴。在这位独具匠心的老师眼中,教育不仅仅是传授知识,更是激发学生兴趣与潜力的过程。她的教学理念以“兴趣与效率并存”为核心,课堂上多样的教学形式以及创新的设计,使她在教育界的声誉日益提升。李老师直言,今天获得的一切荣誉都与北京师范大学领导的培养与支持密不可分。

　　从北师大的全面培训到职业生涯的飞跃

　　李诗娴老师的教学历程,可以说是一场从小学到大学的全学段成长。她深知北京师范大学提供的全面教学机会对她的重要性,正是在北师大的指导下,她才得以拥有如此丰富的教学经验。她表示:“非常感谢北京师范大学给我提供了这样的机会,使我能够接触到全学段、甚至日后可以跨教育系统的教学工作。”其中,北师大的李连江老师和珠海校区的张秀建书记为李老师提供了长达两年的不定期指导,帮助她在课堂设计、课程内容、教学方法等方面不断进步。

　　李老师还特别提到,正是北师大的这些领导为她争取了很多参加公开课比赛与观摩的机会,令她受益匪浅。让她更加深入地了解学生的心理特点,并开始探索心理学和教育学在不同学龄段的应用。这一阶段的学习为她后续的创新课堂奠定了坚实的基础。

　　探索兴趣与效率的平衡点

　　李诗娴老师的教学风格受到许多专家的启发,尤其是中央戏剧学院刘锋主任的“戏剧课堂”和“课堂管理小游戏”理念,这些为她打开了全新的教学思路。她结合这些理论,将“兴趣”融入课堂,通过戏剧性的元素调动学生的参与热情。此外,梁海枝老师的“活动育人”理念,让她在排练和指导各种类型节目的过程中,锻炼了她的组织和创新能力。黄梓曼老师的美术课堂让我看到了学科融合的可能。李老师感慨道:“这些启发让我更注重将兴趣与效率并存,通过创新教学激发学生的潜力。”

　　李老师的课堂上,学生的兴趣是第一位的,但她并不只是关注学生的兴趣点,而是在兴趣的基础上,迅速推进教学内容。在紧张的时间里,她甚至能够在一两节课内完成合唱、歌伴舞以及舞蹈作品的排练。她的这种课堂设计,效率与创意并行,既让学生享受了学习的乐趣,又高效地达到了教学目标。

　　李诗娴的创意课堂,获领导好评

　　李诗娴老师的创新教学风格赢得了领导的高度认可,她有着非常优秀的课堂秩序把控能力与各个环节的流程时间的把控能力。这些,让她多次获得公开课一等奖、教师技能大赛一等奖,以及指导优秀教师一等奖。她的教学不仅仅局限于课堂,而是深入到整个学校的教育氛围中。她的创意课堂,不仅展现了她作为教师的专业性,也体现了她在教育领域不断追求创新的精神。

　　全面发展的教育者

　　李诗娴老师的教学之路并非仅仅局限于课堂教学,她在音乐、设计等多个领域都有着出色的表现。作为一名音乐人,她发行了三张专辑,每张专辑都展现出不同的音乐特色,在国内最大的音乐平台如QQ音乐、酷狗和酷我等平台上线,获得了众多粉丝的喜爱,播放量破百万。同时,她也是一位视觉设计师,担任“设计总监”一职,负责重要项目的视觉设计工作,展现了她多才多艺的一面。

　　她的多重身份并不妨碍她在教学领域的深耕,反而使她的教学更加富有创意与活力。她的全能与专注成就了她的课堂,也为更多的学生提供了全方位的教育体验。

　　重要奖项与学术成就

　　在长期的教学实践中,李诗娴老师获得了诸多荣誉与奖项。她在感动中国华艺杯赛事中获得了“全国十大优秀骨干教师”称号,这一奖项标志着她在教学领域的卓越成就。此外,李老师还曾就小、初、高学生的音乐教师发表论文《激发音乐学习兴趣的策略研究》,该论文引起了广泛关注,并在“全国优秀科研成果”评选中荣获一等奖。针对大学音乐教育与幼师专业的学生,她也发表了文章《音乐教师怎样能更好地胜任教学岗位》,并被收录于《音乐生活报》之中,得到了业内专家的高度评价。她说:“看着学生毕业后走入各个学校成为同岗位的教师,学生变成同事,是一件非常有趣的事。”

　　李老师的影响力不仅局限于教学和科研,她还曾受邀于唯品会(华南地区)年会参与节目排练及指导,她的跨界能力和创意得到了业界的广泛认可。

　　李诗娴老师的教学之路,既充满挑战,也充满成就。她在不同学段的教育教学中游刃有余,创意课堂的成功不仅得益于她的创新思维,更离不开她对教育的执着与热爱。她始终相信,兴趣是学生最好的启蒙老师,而高效的教学则是她永远追求的目标。在李诗娴老师的课堂上,每一个学生都能找到属于自己的闪光点,每一堂课都充满了无限的可能。