泥土中的星光：社会实践育人与乡村振兴的双向奔赴

　　作为一名思想政治教育专业的研究生，当我踏入武汉市东西湖区慈惠街道蔡家社区时，这片土地便成为了我最生动的思政课堂。在这里，抽象的政治理论化作老党员围垦造田的坚实足迹，乡村振兴战略具象为返乡青年创业的鲜活案例。这次"三下乡"实践，不仅让我见证了国家战略在基层的生动实践，更让我对思想政治教育的社会功能与时代使命有了全新认识。

　　蔡家社区以“共享村落”为特色，涌现出“村里咖啡”“牛爷爷的农场”等新业态，这些项目巧妙地将现代商业模式与传统农业结合，成为吸引年轻人的亮点。然而，随着游客季节性波动和配套不足，这种“周末经济”模式面临可持续性挑战。这让我意识到，乡村振兴不能简单复制城市经验，而需立足乡土特色，在传统农耕文明与现代商业逻辑之间找到平衡点。

　　书记介绍说社区青年人口占比不足15%。这一现象折射出乡村人才体系的深层矛盾：青年返乡创业需要政策扶持，但更需要一个能容纳其生活需求与精神追求的综合环境。调研中，“城乡技能交换”平台的构想令我印象深刻——通过“互利循环”模式，将城市青年的专业技能与乡村的实践场景对接，既解决了服务短缺问题，也为人才长期扎根创造了条件。突破了传统“单向输血”的帮扶逻辑，体现了“以人为本”的发展理念。

　　蔡家社区的基础设施已趋完善，但留守儿童与老人的精神关怀缺口依然显著。老党员的口述史、新农人的创业故事，这些文化资源若仅停留在档案层面，便难以转化为社区凝聚力。而“精神共富”体系的构建，通过代际对话、文化传播与情感互助，让物质成果与精神滋养同步推进。

　　作为思想政治专业的学习者，我始终关注这一学科如何与实践结合。蔡家社区的案例，为思想政治教育提供了丰富的理论生长点。老党员“围垦造田”的故事，是生动的思想政治教育素材。这些口述史不仅承载着艰苦奋斗的精神，更蕴含着“初心选择”与“使命担当”的价值内核。在调研中，我们尝试通过纪念馆、主题展览等形式将其可视化，但更深层的意义在于，如何让这种精神从历史记忆转化为青年行动。例如，“银发智囊团”与“青年创客营”的互动，实质上是红色基因的代际传递过程——老党员以经验赋能青年，青年以创新反哺传统，共同构建了“思想引领”与“实践创新”的双向通道。

　　蔡家社区的“五育融合”探索，为高校思想政治教育提供了新思路。农耕体验、手工艺创作、老党员讲座等活动，将德育、劳育、美育融入具体场景，打破了课堂与社会的界限。这种“沉浸式”教育模式，让学生从被动接受变为主动参与，从知识积累转向能力建构。对我而言，这印证了马克思主义实践观的核心要义：认识源于实践，又指导实践。乡村振兴的广阔天地，正是青年学子锤炼品格、增长才干的绝佳舞台。

　　社区服务中的“代际共治”与“精神共富”，体现了对“共同体”概念的深刻理解。在个体化趋势加剧的今天，乡村振兴需要重建人与人、人与土地的联结。思想政治教育的作用，正是通过价值观引导与文化认同，唤醒居民的主体意识与归属感。记录并传播社区变迁史，不仅是对过去的尊重，更是对未来共同愿景的塑造。这种“叙事建构”的力量，是凝聚人心、推动集体行动的关键。

　　理论的价值在于指导实践。未来，我希望能参与乡村志愿服务，组织高校团队结对辅导留守儿童、策划社区文化活动等。同时，结合专业特长，协助社区挖掘文化资源、设计宣传方案，在具体行动中践行“把论文写在祖国大地上”的誓言。

　　“泥土中的星光”这一意象，恰如其分地描绘了乡村振兴的现状——点点微光，汇聚成希望。蔡家社区的探索证明，乡村不是落后的代名词，而是充满可能的热土。作为青年学子，我们既要以理性视角分析问题，更要以热忱之心参与变革。乡村振兴是一场“接力跑”，需要老党员“开荒拓土”，也需要青年“精耕细作”。而我，愿做那星光中的一束，以思想之光，照亮前行之路；以实践之力，守护泥土芬芳。本文系湖北省教育厅哲学社会科学研究项目 “中国特色工匠精神育人价值实现路径研究”（24Y005）的阶段性研究成果。

　　作者：李金玉，湖北工业大学马克思主义学院副教授；吴芷君，湖北工业大学马克思主义学院研究生。

　　来源：顶端新闻